4.理解內(nèi)化，形成方法

　　讓學(xué)生舉幾個(gè)十幾減8的算式并說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算。

　　13-8=

　　14-8=

　　15-8=

　　16-8=

　　17-8=

　　師：觀察這些算式有什么共同點(diǎn)？這些算式的差和被減數(shù)的個(gè)位有什么關(guān)系？

　　生：匯報(bào)   老師追問(wèn)：為什么差比被減數(shù)的個(gè)位多2？

　　小結(jié)：破十留二加被減數(shù)的個(gè)位數(shù)等于差

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1.口算：15-8=    11-8=    14-8=    12-8=   16-8=    13-8=   17-8=

　　指名讓學(xué)生回答

　　讓學(xué)生運(yùn)用破十留二加個(gè)位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　2.課本第13頁(yè)做一做2、3題

　�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)

　　口算；12-7=   14-7=    小結(jié)：破十留三

　　12-6=   13-6=    小結(jié)： 破十留四