四、找倍數

　　1.同上放手讓學生自主學習并歸納總結

　　師：如何找倍數？發(fā)現(xiàn)了什么？一個數最小倍數是多少？最大倍數呢？為什么？一個數的倍數個數怎么樣？寫一個數的倍數注意什么？

　　2.練習

　　找3的倍數   5的倍數完成導學案5、6

　　五、歸納小結

　　1.完成導學案7

　　2.這節(jié)課你學到了什么？

　　3.你知道嗎？教師介紹資料

　　完 全 數

　　6的因數有1，2，3，6，這幾個因數的關系是：1+2+3=6。像6這樣的數， 叫做完全數（也叫完美數）。

　　28也是完全數，而8則不是，因為1+2+4=7。完全數非常稀少，到2004年，人們在無窮無盡的自然數里，一共找出了40個完全數，其中較小的有6，28，496，8128等。

　　【設計理念】以此為契機，讓學生無論是在生活還是在學習中能做一個有心人或做一個創(chuàng)新人。