3、練習(xí)

　　a、寫(xiě)出15的因數(shù)

　　b、9的因數(shù)有（  ）個(gè)

　　4、小組合作探究倍數(shù)的意義

　　4個(gè)人為一個(gè)組，比一比，看哪個(gè)小組完成最快。

　　任務(wù)1  ：12÷1=12   12÷2=6   12÷3=4

　　（   ）是（   ）（   ）的倍數(shù)

　�。�   ）是（   ）（   ）的倍數(shù)

　�。�   ）是（   ）（   ）的倍數(shù)

　　任務(wù)2：寫(xiě)出2和4的倍數(shù)，可以用什么方法表示？

　　任務(wù)3：說(shuō)出倍數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的，和因數(shù)有什么區(qū)別？

　　（老師巡視，適當(dāng)做出提示，并觀察哪個(gè)組表現(xiàn)比較好，完成最快）

　　5、探討完畢，老師表?yè)P(yáng)任務(wù)完成的同學(xué)，鼓勵(lì)未完成的同學(xué)，并做出點(diǎn)評(píng)。

　　a、從12÷1=12   12÷2=6   12÷3=4可以根據(jù)除數(shù)和商是被除數(shù)的倍數(shù)得出：12是1和12的倍數(shù)；12是2和6的倍數(shù)；12是3和4的倍數(shù)。

　　b、寫(xiě)出2和4的倍數(shù)

　　排列法：

　　2的倍數(shù)：2，4，6，8，……