師：看來(lái)，對(duì)稱能夠給人美的感受，同意嗎？同桌之間互相看一看，咱們身體上還有那些像耳朵一樣是對(duì)稱的呢？

　　一、導(dǎo)入新課：

　　課前咱們玩了個(gè)小游戲，感受到了對(duì)稱給人帶來(lái)的美，其實(shí)，這種美不光在我們身體上有，生活中也有很多這樣的現(xiàn)象，想看一看嗎？

　　1，（課件出示一些美麗的軸對(duì)稱圖形）

　　①師：美嗎？觀察；一下這些美麗的圖形有什么共同的特征？生：……

　　師：是的，這些圖形都是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的軸對(duì)稱圖形（板書(shū)：軸對(duì)稱）

　�、趲煟嚎吹竭@些美麗的剪紙藝術(shù)，有沒(méi)有想自己動(dòng)手做一個(gè)的沖動(dòng)？課堂上時(shí)間有限，咱來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的怎么樣？

　　師：先把這張紙對(duì)折，然后從折痕的地方，任意的四下一塊，雖然說(shuō)任意，但是撕的很認(rèn)真。看（展示老師撕的作品）好玩嗎？會(huì)不會(huì)玩？拿出白色的小卡紙，試一試，開(kāi)始。

　�、弁瑢W(xué)們玩的很認(rèn)真，咱們一起來(lái)欣賞幾個(gè)，好看嗎？  我相信如果給你們更多的時(shí)間，你們肯定會(huì)創(chuàng)造出更美的圖形。

　　師：觀察這些圖形，他們都是什么圖形？你怎么能證明它們是軸對(duì)稱圖形呢？生：兩邊一樣大，對(duì)折后能重合……

　　師：是的，像這樣對(duì)稱后能完全重合的圖形，我們叫軸對(duì)稱圖形，這條折痕所在的直線，我們叫 對(duì)稱軸（板書(shū)）

　　師：你們手中的圖形，也是軸對(duì)稱圖形嗎？ 折一折，驗(yàn)證一下，指一指對(duì)稱軸。