4．能力提升。（有獎(jiǎng)競(jìng)猜游戲）

　　（1）老師課前也用小正方體拼擺了一個(gè)幾何體，從前面看是，猜猜看，老師擺的幾何體是什么樣子的？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：根據(jù)一個(gè)方向看到的形狀不能確定幾何體的樣子。

　　（2）師：那怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生找老師要從左面或上面看到的形狀。

　�。�3）師給出左面看到的形狀。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：根據(jù)兩個(gè)方向看到的形狀也不一定能夠看出幾何體的樣子。

　�。�4）給出上面看到的形狀。

　　體會(huì)：一般情況下，根據(jù)三個(gè)方向看到的形狀就可以確定幾何體的樣子。

　　六、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　七、首尾呼應(yīng)。

　　如果從一個(gè)方向，我們不容易看到事物的完全本質(zhì)，所以我們觀察時(shí)，要盡量做到全面，這樣我們才能識(shí)得廬山的真正面目！

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