5、請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想一想生活中遇到的平均分。

　　學(xué)生獨(dú)立思考，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　課件出示例2，嘗試平均分物體。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀題，并理解題意。

　　2、學(xué)生獨(dú)立思考：說(shuō)一說(shuō)你從題目中知道了哪些信息？

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：要把18個(gè)桔子平均6份。

　　3、分一分

　�、� 用課前準(zhǔn)備好的小正方體代替桔子，嘗試分一分，完成后舉手示意。

　�。ń處熝惨暎瑢�(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)）

　�、� 集體交流分享分桔子的方法，到講臺(tái)上用桔子圖片邊操作邊說(shuō)明你是怎么分的。

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

　　生1：我是一個(gè)一個(gè)分的。

　　生2：我是先每個(gè)盤(pán)子放兩個(gè)，再每個(gè)盤(pán)子放一個(gè)。

　　生3：我是每份直接放3個(gè)。

　　④ 教師小結(jié)：不管怎么分，把18個(gè)桔子平均分成6份，每份都是3個(gè)。