師：有12個(gè)氣球，剩下幾個(gè)該怎么計(jì)算呢？今天我么就來研究這樣的十幾減9的題是怎樣算！
�。ò鍟n題：十幾減9）
師：老師給你們準(zhǔn)備了圖和小棒，你們可以在圖上畫一畫，圈一圈，看看還剩幾個(gè)氣球？也可以用小棒擺一擺，算一算，看看還剩幾個(gè)氣球？
學(xué)生動(dòng)手操作：
匯報(bào)：
�。�1）關(guān)于風(fēng)車圖預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的兩種情況：
生1： ΦΦΦΦОО 一個(gè)一個(gè)數(shù)出9個(gè)，再去掉這9個(gè)
------ΦΦΦΦΦО
生2： ОООООО 數(shù)出9個(gè)，一次性用虛線圈掉
------ОООООО
師：剛才用風(fēng)車圖幫助計(jì)算的小朋友，通過畫一畫的方法，可以知道12個(gè)風(fēng)車，賣掉9個(gè)，還剩3個(gè)。
（2）關(guān)于擺小棒預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的兩種情況：
師：誰是用小棒來幫助計(jì)算的，又是怎么擺的？
生1：（圖略）
師：他的想法誰聽懂了？誰再來說一遍！
（用小棒在黑板上演示）
師：他的想法就是把12分成10和2，先算10－9，再算1＋2，誰能把他的想法像這樣簡單的說一說！
�。ㄖ该f，同位說）
