人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減9》教案（十二）

　　教學(xué)內(nèi)容：《十幾減9》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生初步掌握十幾減9的退位減法的思維過(guò)程，并能進(jìn)行十幾減9的口算。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，知道十幾減九的計(jì)算方法 是多樣的。在多種方法中，選擇自 己喜歡的算法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解十幾減9的算理。

　　教具學(xué)具：多媒體課件、小棒2捆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　同學(xué)們，你們喜歡到游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？有一些小朋友也喜歡到游樂(lè)場(chǎng)玩，大家都來(lái)看看，他們都 在干什么？（課件出示主題圖）游樂(lè)園里有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們一起去解決吧。

　　阿姨有15個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)，還有幾個(gè)？

　　同學(xué)們能列出算式嗎？（15－9 =  ）

　　二、學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，主動(dòng)探究新知

　�。�1）解決這個(gè)問(wèn)題的算式是15－9 =現(xiàn)在有什么辦法計(jì)算出這道算式？

　�。�2）匯報(bào)：

　　A、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。1、2、3…9，拿走9個(gè)，1、2、3、4、5、6剩下6個(gè)。

　　B、因?yàn)?＋（6）= 15   所以 15－9 =（6）

　　C、擺一擺小棒。

　�。�1）破十法 ：把15根小棒分成兩份，一份擺10根，一份擺5根。先從10根小棒里 面拿走9根，剩下的1根和5根合起來(lái) 就是6根，所以15-9=6。

　　師：還有誰(shuí)和他的這 種方法一樣？再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的出示計(jì)算過(guò)程：