人教版一年級數(shù)學下冊第二單元《十幾減9》教案（十二）

　　教學內(nèi)容：《十幾減9》

　　教學目標：

　　1、讓學生初步掌握十幾減9的退位減法的思維過程，并能進行十幾減9的口算。

　　2、讓學生通過獨立思考，知道十幾減九的計算方法 是多樣的。在多種方法中，選擇自 己喜歡的算法。

　　3、培養(yǎng)學生用獨立思考解決數(shù)學問題的能力。

　　重點難點：理解十幾減9的算理。

　　教具學具：多媒體課件、小棒2捆。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引出課題

　　同學們，你們喜歡到游樂場玩嗎？有一些小朋友也喜歡到游樂場玩，大家都來看看，他們都 在干什么？（課件出示主題圖）游樂園里有一些數(shù)學問題，我們一起去解決吧。

　　阿姨有15個氣球，賣了9個，還有幾個？

　　同學們能列出算式嗎？（15－9 =  ）

　　二、學生尋找解決問題的方法，主動探究新知

　　（1）解決這個問題的算式是15－9 =現(xiàn)在有什么辦法計算出這道算式？

　�。�2）匯報：

　　A、一個一個地數(shù)。1、2、3…9，拿走9個，1、2、3、4、5、6剩下6個。

　　B、因為9＋（6）= 15   所以 15－9 =（6）

　　C、擺一擺小棒。

　�。�1）破十法 ：把15根小棒分成兩份，一份擺10根，一份擺5根。先從10根小棒里 面拿走9根，剩下的1根和5根合起來 就是6根，所以15-9=6。

　　師：還有誰和他的這 種方法一樣？再來說一說。

　　教師根據(jù)學生說的出示計算過程：