方法二：破十法

　　師：我們知道一個(gè)兩位數(shù)可以分解成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，我們可以將15分解成多少呢？分解之后又要怎么做呢？

　　生：可以將15分解成10和5，用10減9還剩1個(gè)（10-9=1），再用5加上剩 下的1個(gè)，就得到6（5+1=6），所以15-9=6。

　　師：是的，你們真的很厲害，學(xué)過的知識都已經(jīng)掌握。

　�。ǔ鍪菊n件，課件演示一遍）

　　方法三：平十法

　　師：請同學(xué)們觀察15和9這兩個(gè)數(shù)之間有沒有什么聯(lián)系呢？

　　生：15的個(gè)位上是5，5+4=9，所以可以將9分解成5 和4。

　　生：先從15根木棒中減掉5根，還剩下10根（15-5=10），再從剩下的10根中減掉4根，還剩下6根（10-4=6）。

　　師：真厲害，看來同學(xué)們對知識的掌握很透徹。

　�。ǔ鍪菊n件，用課件演示一遍）

　　方法四：想加法，算減法

　　師：那除了以上幾種方法，還有沒有其他的方法了？（引導(dǎo)學(xué)生回憶20以內(nèi)的進(jìn)位加法）

　　生：我們學(xué)了9+6= 15，所以15-9=6。

　　師：你們真的很厲害，這種方法就叫做想加法算減法。

　　（出示課件，用課件演示一遍）