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2021-01-29 19:41:39 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)一年級 一年級下冊 數(shù)學(xué)教案
。4)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果,可能有以下幾種情況:
。1)15減9等于6。15-9=6(一個(gè)一個(gè)的減)
。2)15可以分成10和5,先算10-9=1;再算5+1=6 (破十法)
(3)15減5等于10,再減4等于6。15-5-4=6
。ㄟB減法)或(平十法)
(4)因?yàn)?+(6)=15,所以15-9=(6)(想加法,算減法)
。5)教師對學(xué)生的不同想法,應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問:這么多的想法都是對的,那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法:想9加幾得15,15減9得6)同時(shí)板書得數(shù)“6”。
2.課件出示算式:15-9
(1)引導(dǎo)學(xué)生思考這兩道算式有什么不同?5減9不夠減怎么辦?
。2)組織學(xué)生在小組里探究一下,可以用小棒或圓片代替氣球擺一擺。
3.聽取各組的探究結(jié)果,并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)隨機(jī)板書。
4.組織學(xué)生評價(jià),看看哪種方法最簡便。
5.組織學(xué)生再次動(dòng)手操作,重點(diǎn)體驗(yàn)“破十法”。
(1)請剛才用“破十法”計(jì)算的同學(xué)再演示一遍,讓全班同學(xué)觀看。
。2)請其他同學(xué)照樣子擺一擺,并把計(jì)算過程表達(dá)出來。
(3)剛才我們計(jì)算的這些算式,都是先算10減9,這樣的算法就是“破十法”。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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