2.說(shuō)說(shuō)從這些問(wèn)題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？（或從中受到什么啟示？）

　　預(yù)設(shè)：

　　我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)問(wèn)題是從不同角度提出來(lái)的。

　　我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)問(wèn)題是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提的。

　　我發(fā)現(xiàn)第二個(gè)問(wèn)題是從課文的寫法上來(lái)提的。

　　第三個(gè)問(wèn)題是從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)的。

　　…………

　　3.問(wèn)題清單中的省略號(hào)表示什么意思？那說(shuō)說(shuō)還可以從那些方面去提問(wèn)呢？

　　還可以從課文的題目上提問(wèn)等等。

　　4.像上面一樣，分小組整理問(wèn)題清單，想一想可以從那些角度提問(wèn)？

　　5.小組內(nèi)整理問(wèn)題清單。

　　三、展示清單，學(xué)習(xí)提問(wèn)

　　1.展示小組問(wèn)題清單。

　　預(yù)設(shè)，小組可能會(huì)列出的問(wèn)題清單：

　　(1)蝙蝠在夜里飛行的本領(lǐng)如此高超，難道它有一雙特別敏銳的眼睛，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

　　(2)蝙蝠能在夜間飛行的秘密是怎樣的呢？

　　(3)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的，到底它們是怎樣配合呢？

　　(4)蝙蝠在夜里如何分辨障礙物和獵物呢？