第①個(gè)問題是對(duì)詞語(yǔ)提出的疑問。“生長(zhǎng)”和“長(zhǎng)大”只是一種客觀描述植物生長(zhǎng)的事實(shí)，不帶感情色彩；但是“向上長(zhǎng)”，突出了“向上”，代表著一種力爭(zhēng)上游的精神。正是這種神奇的力量，給了小女孩愉快的想象，使小女孩的身體一點(diǎn)點(diǎn)好了起來。

　　所以，這里用“向上長(zhǎng)”更生動(dòng)。

　　第②個(gè)問題是對(duì)寫作方法提出的疑問。

　　這里涉及一個(gè)寫作手法--襯托。如此惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境，但是豌豆依然生根發(fā)芽了，是不是正好表現(xiàn)了豌豆生命力的頑強(qiáng)。這就是襯托：用豌豆生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，襯托其生命力的頑強(qiáng)。

　　文中類似這樣的前后對(duì)比有很多喔。比如小姑娘看到豌豆苗前后的狀態(tài)的變化，比如每一粒豌豆前后不同的命運(yùn)對(duì)比。你都可以標(biāo)畫圈點(diǎn)一下喔。

　　第③個(gè)問題是句子情感的疑惑。

　　了解了小女孩以前的生活狀況后不難發(fā)現(xiàn)，小女孩一直待在屋里，就算是一株小小的豌豆苗也能有花園般的作用。這株豌豆苗是希望和期待，也給了小女孩生活的勇氣。

　　讀一讀這句話：“你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”是不是也能讀出媽媽的驚喜之情和樂觀之情？

　　第④個(gè)問題是對(duì)文中人物特點(diǎn)的疑問。

　　這粒豌豆怕是對(duì)“了不起”有誤解啊。“了不起”是極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出的意思。而這粒豌豆在臟水里泡得發(fā)胖，漲得大大的。這種形體上的“大”和“胖”，不僅對(duì)其他人，就是對(duì)它自己來說，是沒有任何意義和價(jià)值，所以，這個(gè)并不是了不起的行為。而這粒豌豆竟然說自己“了不起”，可見其盲目自信的性格特點(diǎn)了。

　　小朋友們看看，通過這幾個(gè)問題我們就把文章了解得更透徹，對(duì)文章主旨也一目了然。

　　所以，“學(xué)起于思，思源于疑”，以后在讀書時(shí)，我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的好習(xí)慣。