二、詞句段運用

　　(一)學習成語，交流發(fā)現(xiàn)。

　　1．出示下列成語。

　　搖頭晃腦　披頭散發(fā)　張牙舞爪　提心吊膽

　　面紅耳赤　手忙腳亂　眼疾手快　口干舌燥

　　2．小組內(nèi)互相猜猜成語的意思。

　　3．全班交流成語的意思。

　　4．結(jié)合課件了解成語意思。

　　5．小組內(nèi)議一議這些成語的特點。

　　6．全班交流。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。這些成語中都含有近義詞。)

　　7．把這些成語摘抄到積累本上。

　　(二)練習朗讀，交流朗讀方式。

　　1．同桌互讀句子，說說從句子中讀出了什么。

　　2．課件出示第一個句子。

　　◇媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

　　教師提示學生，從這個句子中你明白了什么？我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？(興奮)我們還可以怎樣讀。

　　學生練習，教師相機提示。

　　3．學生自己練習讀第二、三句。