2.讀第三、四句。

　　（1）作者袁枚看到牧童騎在 黃牛背上，聽到那悅耳的歌聲，正欣賞著，突然，一個小插曲出現(xiàn)了。

　　出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　A.牧童在干什么？（觀察他的表情。)

　　B.牧童怎么知道樹上有知了？（學生找到“鳴”字。)

　　C.讀到這里，你覺得牧童是個什么樣的小孩？(活潑，頑皮，機敏，愉快，可愛……)

　　（2）誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？

　　（3）誰能把這有趣的一幕讀出來呢？個人讀、小組讀。

　　3.多美的一首詩�。∽屛覀円黄鹪賮碜x一讀。

　　A.配樂誦讀，想象古詩描繪的畫面

　　B.引導學生根據(jù)畫面背誦。

　　C.美美的吟誦整首詩。（齊背、個別背、）

　�。�4）牧童捉到蟬了嗎？編一個故事，講給大家聽。