出示相關(guān)句子：

　　媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

　　書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。

　　孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

　　2.學(xué)生自由讀句子，想一想這幾句話分別說(shuō)了什么意思？

　　3.指生讀句子，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)句子的理解。

　　4.師指導(dǎo)學(xué)生找出每一句話中突出句子意思的詞語(yǔ)。

　　“真的”“一點(diǎn)兒”“就是”……

　　這些詞語(yǔ)都需要讀得重一些，句子的意思也很快的就明白了。

　　5.師小結(jié)：

　　我們把在表達(dá)感情上起重要作用的詞語(yǔ)讀得重一些，這樣的朗讀方法叫重（zhòng）讀.重音一般是把聲音加強(qiáng)并配合音節(jié)的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)的，有時(shí)為了突出某些詞語(yǔ)還要一字一頓地讀.但在表達(dá)幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時(shí)，往往要把重音輕讀，即讀得反而比其他語(yǔ)句輕柔。

　　6.出示另一組句子，生練習(xí)。