七、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。
2.課文圍繞閏土寫了哪些內(nèi)容？
課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。
3.“我”與閏土有哪些不同之處？
�、偕瞽h(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。
�、陔A層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。
�、垡娐劜煌洪c土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞。
雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得��！
4.閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？
�、傺┑夭而B——聰明能干，見多識廣；
�、诳垂洗题�——機智勇敢；
�、酆＿吺柏悺⒖刺~兒——生活豐富多彩。
5.談?wù)剬?ldquo;他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。
“他們”指“我”往常的朋友。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
八、課文分段
第一段（1）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。
第二段（2-3）：我盼望見到閏土。
第三段（4-18）：閏土和我講了雪地捕鳥，瓜地刺猹，海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕，他的見多識廣。
第四段（第19自然段）：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。
�。ㄔf版的《少年閏土》⑥和⑦是一個自然段，⑨和⑩是一個自然段；新版的如上圖。對此有何看法，歡迎在下方留言交流。）
九、課文主題
課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時短暫而又真誠的友誼，抒發(fā)了“我” 對他的懷念之情。
十、教材課后習(xí)題
1.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。
（1）朗讀提示：
在體會課文思想感情的基礎(chǔ)上，在朗讀中揣摩人物的內(nèi)心、情感(“我”的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)，并讀出感情來。比如:第一自然段，寫月夜少年刺猹的場景。“深 藍的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜。”朗讀景物描寫要用舒緩的語氣，體現(xiàn)出靜謐的特點。人物描寫略帶興奮的語氣來讀，要能把人物的機敏勇敢通過語氣體現(xiàn)出來，用稍快的速度朗讀。又如:第四自然段，寫“我”和閏土見面的情景。“我”早就想見到閏土，閏土來了，“我便飛跑地去看”。朗讀時要用急切的語氣來讀，速度稍快。再如:“啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，...他們都和我一樣只看見院子里高墻_上的四角的天空”。這一段寫“我”向往農(nóng)村生活。第1句要讀出贊嘆的語氣，由衷地贊揚閏土知識的豐富，要讀得舒展些;第2句，要強調(diào)“不知道”、“只看見”、“不”和“只”為重讀，突出自嘆不如的情感。
(2)背誦指導(dǎo)：
課文第1自然段按照從上到下的觀察順序，先寫了“深藍色的夜空、金黃的圓月”，再寫海邊“一望無際的沙地、碧綠的西瓜、看瓜刺猹的閏土” 。背誦課文要在理解課文的主要內(nèi)容，熟讀課文的基礎(chǔ)上進行。
(3)體會形象。
課文開頭描繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個少年刺猹的鮮明圖畫，生動具體地勾畫了閏土這個勇敢機敏、活潑可愛的農(nóng)村少年形象。這個美好的形象給“我”留下了極為深刻的印象，以至于時時浮現(xiàn)在腦海里，三十年后仍然記憶猶新。
2.課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“ 我”講新鮮事的閏土，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說閏土是個怎樣的少年。
(1) 從月夜瓜地，少年刺猹時“帶”、“捏”、“刺”的動作，猹反身逃時“扭”、“逃” 的動作中，可以體會到記憶中的閏土是一一個可愛、勇敢、機敏的少年。
(2) 從初次見面時看到的閏土的外貌描寫“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套- -個明晃晃的銀項圈”，神態(tài)描寫“見人很怕羞，只是不怕我”可以體會到相識時的閏土是一一個健康、樸實、天真、可愛的農(nóng)村少年。
(3)從閏土講“雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒”，可以體會到給“我”講新鮮事時的閏土是一個聰明能干、知識豐富、機智勇敢的少年。
3.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。
A、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道……
B、我素不知道天下有這許多新鮮事.....
C、啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
(1) 從句中的“并不知道”“也沒有知道”，可以感受到“我”對少年閏土的敬佩，以及感嘆自己的孤陋寡聞之情。
(2)“素不知道”中的“素”是“從來、向來”的意思，從這個詞語中同樣可以感受到“我”對少年閏土的敬佩，以及對自己見識太少、知識貧乏的感嘆之情。
(3) “所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友一這 些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，生活天地狹小，不能廣泛地接觸大自然，只能“看見院子里高墻。上的四角的天空”眼界狹窄、知識貧乏、見識太少。這里用對比的手法形成的鮮明的對比，突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊重的感情。是閏土打開了“我”的眼界，才知道院墻之外還有如此廣闊的天空，才產(chǎn)生了對農(nóng)村生活的向往，對少年閏
土的喜愛，對現(xiàn)實生活的不滿。
小練筆：
照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。
提示:第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。
仿寫示例:藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香.....這個小姑娘就是我可愛的妹妹。
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