【活動(dòng)】四、游戲識(shí)字

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，對(duì)韻歌會(huì)讀了，識(shí)字王國(guó)大門打開(kāi)了！ “找朋友”的游戲開(kāi)始了，咱們趕快去看看吧！生字廣場(chǎng)上，六個(gè)生字寶寶早早準(zhǔn)備好了。圖畫寶寶迫不及待地走出來(lái)找朋友了。我的生字朋友在哪里？誰(shuí)來(lái)幫幫我？

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　�、艌D片“花”： ◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，花花花)◆這是什么花？(紅花的花)請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么花？紅花的花。

　�、茍D片“鳥(niǎo)”： ◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo))這是什么鳥(niǎo)？(小鳥(niǎo)的鳥(niǎo))◆這是鳥(niǎo)圖，這是鳥(niǎo)字，比比看，鳥(niǎo)字這一點(diǎn)像什么？(鳥(niǎo)的眼睛)這兒像什么？(鳥(niǎo)的身子)◆鳥(niǎo)字是不是很有意思呀？請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)。

　�、菆D片“”蟲：◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，蟲蟲蟲)◆這是什么蟲？(毛毛蟲的蟲)請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么蟲？毛毛蟲的蟲。

　�、葓D片“”風(fēng)：◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里。)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，風(fēng)風(fēng)風(fēng))◆這是什么風(fēng)？(大風(fēng)的風(fēng))請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么風(fēng)？大風(fēng)的風(fēng)。

　�、蓤D片“”雨：◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，雨雨雨)◆想想看，雨字的四點(diǎn)像什么？◆這是什么雨？(大雨的雨)請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么雨？大雨的雨。

　�、蕡D片“”云：◆我的朋友在哪里？(你的朋友在這里)小朋友，對(duì)不對(duì)？(對(duì)對(duì)對(duì)，云云云)◆這是什么云？(白云的云)請(qǐng)你當(dāng)小老師，你問(wèn)大家答：這是什么云？白云的云�！敉瑢W(xué)們，你們想看看古時(shí)候的“云”字是什么樣子嗎？(出示“云”演變過(guò)程：古時(shí)候，人們用兩橫代表天空，橫的下面畫個(gè)圈代表天空中各種形狀的“云朵”。從古至今，云字不斷變變變，直到變成今天這個(gè)樣子。漢字多么有意思呀！)

　　【建立字的音形聯(lián)系后，還要建立與字義的聯(lián)系，這才算完成了識(shí)字的任務(wù)。老師借助找朋友的游戲，一方面復(fù)現(xiàn)字形，鞏固字音，另一方面通過(guò)圖片，把字形與字義聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到理解字義的目的，同時(shí)了解字理�！�

　　2.開(kāi)火車讀字卡。生字寶寶找到朋友太高興了，跳到字卡上和大家接著玩開(kāi)火車的游戲。(小小火車開(kāi)起來(lái)，一開(kāi)開(kāi)到我這來(lái)！)學(xué)生開(kāi)火車讀生字。

　　3.課間休息：小火車到站了，我們下車休息休息吧！請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做(律動(dòng)，跟隨老師做各種有趣的動(dòng)作)。