第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示生字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾。先指名抽卡認(rèn)讀，再讓男女生分開讀，最后抽學(xué)生用看到的生字組詞。

　　2.師生交流識(shí)字方法。

　　二、指導(dǎo)書寫

　　1.認(rèn)識(shí)筆畫“ ““丶”。

　　2.指導(dǎo)“日”“田”“禾”“火”的書寫。

　�。�1）日：提醒學(xué)生注意“日”的兩豎要直。

　�。�2）田：要寫得稍寬一些。

　�。�3）禾：注意“ “的寫法；火：第一筆是”丶“。

　�。�4）老師在黑板上的田字格中示范，學(xué)生跟隨老師書空。（提醒學(xué)生注意筆順）

　�。�5）學(xué)生在課后田字格中練習(xí)。注意書寫的規(guī)范性。

　　三、完成課后練習(xí)題”猜一猜，連一連“

　　1.課件出示習(xí)題中的圖畫和漢字。

　　2.指名上臺(tái)操作，試著連一連。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　日  月  水  火

　　日？月？水？火？山？石？田？禾

　　【教學(xué)反思】

　　教師和學(xué)生的雙主體關(guān)系始終是牽動(dòng)教學(xué)的紐帶。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了象形字，并且初步學(xué)習(xí)了象形字的識(shí)字方法。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)新知。

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