(1.)(課件出示重點句：) 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。)（課文第八自然段）

　　師：小鳥落在柜頂上，站在書架上，飛到畫框上，這一連串淘氣的舉動文中用什么詞連接？（課件操作：文字中的“一會兒”變成紅色。）

　　師：注意體會“一會兒”這個連接詞。其他同學邊聽邊想象，你好像看到了什么？（生答略。）

　　師：還是這句話，你還從哪些詞中體會到小珍珠鳥對我的信賴？

　　生：我從“神氣十足，來回搖動”體會到小家伙敢啄作者的書，還敢跳到畫框上去，它對作者有一點信賴。

　　師：多么頑皮可愛的小家伙，再次練讀，讀出珍珠鳥的淘氣不怕人。

　　師：可是，它這么調皮，大鳥只在籠里生氣地叫一聲，它就怎么呢？

　　生：立即又飛回去了。

　　師：從“立即”你感受到了什么？

　　生：“立即”感受到了小鳥還是有點怕人。因為怕人是他的天性。

　　師：接下來，同學們繼續(xù)說說，從哪些句子中體會到它信賴作者的。

　　(2) (課件出示重點句：漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。)

　　生：我從“漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。”這句話體會到它對作者有一點信賴。

　　師：好，再看看，還有沒有。

　　生：“它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。