奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 五年級語文上冊教案 > 正文
2020-07-29 21:41:29 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級 五年級上冊 語文教案
二、整體感知
1、作者馮驥才收到朋友送的珍珠鳥之后,他有一段話直接寫出了他的心情,是哪一段?哪一句?找到了就把這句話劃下來。(真好。┏诉@兩個(gè)字之外,還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是感嘆號。 同學(xué)們,除了文字,標(biāo)點(diǎn)同樣能傳遞一份情感,這個(gè)就是“我”,(師隨即板書:“我”)作者得到這一對珍珠鳥之后的心情,預(yù)備起-- (生齊讀:真好!) 這就是“我”得到這對珍珠鳥之后的心情。ㄕZ氣漸強(qiáng))(生有感情再讀:真好。
真好的原因是?生齊讀:朋友送我一對珍珠鳥。
2、剛才我們“珍珠鳥”讀好了,把“珍珠鳥”放在句子里讀好了,現(xiàn)在我們把句子放到段落里去讀,你就又有新的體會(huì)了。請你打開書,把第一自然段讀一下,誰把第一段讀好了,誰就讀給大家聽。
“我”為小鳥營造了舒適的溫暖的巢,把他們放在籠子里,還放了一卷干草,從這段你讀到了我對小鳥特別什么?“喜愛” (板書:喜愛),你就用喜愛的心情再讀這一自然段。
3、讀書一定要大聲嗎?讀書一定要那么激昂、那么高亢嗎?不一定,你看我們把詞放到句子里,把句子放到段落里,我們現(xiàn)在把段落放到全文里去讀,讀全文的時(shí)候,恐怕你的感受就不僅僅是喜愛了,可能就會(huì)讀出新的東西,悟出深的道理來。現(xiàn)在請同學(xué)們讀全文,自己讀自己的,用心來讀書。
4、把這個(gè)段落放到全文中來讀,我們就發(fā)現(xiàn),他不僅僅是喜愛,他還有深的意思。讀了全文我才知道原來作者要說這個(gè)。什么?生匯報(bào)。你為什么要這樣讀?讀出信賴。
5、指導(dǎo)讀第14自然段,看著這可愛的小家伙,愛嗎?它依然可愛,甚至更愛,悟出了更深一層的道理。生齊讀第14自然段。
第一位同學(xué)讀書了喜愛,第二位同學(xué)讀出了更深一層的意思,他說是信賴!(板書:信賴)反復(fù)讀“信賴”。請大家看第14自然段第一句后面是個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號?(冒號) 后面是冒號說明什么?(說明后面說的是一句話)。我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受: 生齊讀:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。 隨機(jī)正音“的”,范讀:這個(gè)“的”要念輕聲,美好的境界。(生跟讀) 真好!這冒號說明它是另起一行而不是另起一段,它的作用是什么?知道嗎?不知道?寫下來,強(qiáng)調(diào)!就寫在這個(gè)冒號邊上。
對了,就是要我們讀者關(guān)注這冒號后面的內(nèi)容,它起到了強(qiáng)調(diào)的作用。來!既然要我們關(guān)注,咱們就再把這個(gè)內(nèi)容一起讀一遍好嗎?準(zhǔn)備。
師引讀:我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受-- 生接讀:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
6、信賴是什么意思呢?此時(shí)不講,讀書看。珍珠鳥怎么就信賴“我”了呢?快速默讀課文找到你認(rèn)為珍珠鳥信賴“我”的部分,用“--”劃出來。生匯報(bào)。(8、10、11、12、13)
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點(diǎn)擊查看]
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com