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2020-07-29 21:29:04 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)五年級(jí) 五年級(jí)上冊(cè) 語文教案
3.在課文解讀中設(shè)置好問題角度,激發(fā)學(xué)生關(guān)注語言文字前后的聯(lián)系,多角度思維。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┏踝x課文,交流預(yù)習(xí)
1.這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)齊讀課題。自讀課文,邊讀邊畫出你認(rèn)為需要同學(xué)們注意的字詞。
預(yù)設(shè):(全班交流)
第一行:笨笨的姿態(tài) 滿樹的葉子
第二行:香氣迷人 香飄十里 浸在花香里
第三行:賞桂花 糕餅 茶葉
課件展示相關(guān)字詞:
你發(fā)現(xiàn)了什么?邊讀邊畫出這些詞語所在的句子,想一想,你對(duì)桂花有什么新的了解?
2.簡(jiǎn)介作者。
課前預(yù)習(xí)中我們還查找了相關(guān)資料,你們對(duì)作者琦君有哪些了解?(全班交流)大家看,這就是作者琦君女士,她是當(dāng)代臺(tái)灣著名的作家,她的作品深受海內(nèi)外讀者的歡迎,被譽(yù)為臺(tái)灣文壇上閃亮的恒星。
課件展示圖片素材“琦君介紹”。
【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)介作者,疏通文字,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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