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2020-07-29 21:25:19 下載試卷 標簽:小學五年級 五年級上冊 語文教案
(5)聯(lián)系上下文理解:“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。”“桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。”(理解:桂花盛開時,花香彌漫四方。搖落桂花后的花香,既有桂花的香氣,也有作者因為愛桂花而產(chǎn)生的美好感受。它的香,已不受季節(jié)的限制,香甜四季,也香甜了人們的生活。)
2.品讀文段,再聞花香。
對作者而言,她的童年又是如何浸在桂花的香氣里的?
(1)結(jié)合課文內(nèi)容,我們來看看。(搖桂花、品花茶、吃糕餅、送桂花)
(2)再看看插圖,結(jié)合我們童年的生活經(jīng)歷來想象一下:作者可能還會在桂花樹下做些什么?(在桂花樹下讀書、玩游戲、喂小雞,清晨迎著花香去上學,晚上坐在桂花樹下數(shù)星星、聽長輩講故事……)
▲由此可見,家鄉(xiāng)的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的。人的一生中,童年快樂的時光是最難忘的,難怪每見到桂花,每提起桂花,作者就會想起童年時代關(guān)于桂花的記憶,這份記憶是香香的、甜甜的。
三、創(chuàng)設(shè)情境,感受“搖花樂”。
1.體驗“搖花樂”。
(1)教師:兒時的琦君,站在桂花樹下,望著星星點點的桂花,聞著迷人的花香,她是多么想快點搖桂花!默讀第5自然段,找一找,畫一畫,從哪句話中可以感受到作者當時迫不及待的心情?(課件出示:搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”)
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