二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。

　　1.自由讀“交流平臺”中的人物對話。

　　2.指名分角色讀人物對話并說一說他們在對話中談的內(nèi)容。

　　3.聯(lián)系課文，舉例說一說自己讀書時(shí)想到的畫面。

　　4.交流自己在課外書中發(fā)現(xiàn)的一些句子，進(jìn)行簡單的欣賞。

　　5.小結(jié)：讀文章時(shí)，不僅要想象畫面，還要“聽”聲音，“聞”味道。

　　三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。

　　(一)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。

　　人聲鼎沸　鑼鼓喧天　震耳欲聾　響徹云霄

　　低聲細(xì)語　竊竊私語　鴉雀無聲　悄無聲息

　　1.讀一讀。

　　2.理解詞語。

　　指導(dǎo)：說說這些詞語的異同。

　　預(yù)設(shè)：

　　同：都是用來形容聲音的。

　　異：第一行詞語形容聲音大，第二行詞語形容聲音小或沒有聲音。

　　3.想一想：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？

　　預(yù)設(shè)：讀“響徹云霄”，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄。

　　4.小結(jié)：讀詞語時(shí)，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。