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2020-07-29 20:42:40 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)四年級 四年級上冊 語文教案
二、預(yù)習(xí)檢測
1.生齊讀生字,師訂正。
2.多媒體展示生字讀音及筆畫順序。
巢 葦 羅 眠 霸 占
3.生再讀生字并組詞。
三、初讀課文
1.生自由朗讀兩首現(xiàn)代詩,師引導(dǎo)讀的節(jié)奏。(《秋晚的江上》用舒緩的語調(diào)讀;《花牛歌》用活潑歡快的語調(diào)讀。)
2.生簡要概括出兩首詩歌的畫面。(黃昏秋江圖;花牛草地嬉戲圖。)
四、《秋晚的江上》文本探究
1.生圈出第一首詩中的形容詞和動詞。
2.師帶領(lǐng)生解讀文本。
。1)詩中出現(xiàn)了哪些意象?(鳥兒、斜陽、蘆葦)
。2)分析“馱”字的精妙。
、僮寣W(xué)生先理解“馱”字意思,并將自己想象成鳥兒,體會倦了的鳥兒與馱之間的關(guān)系和畫面。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生將自己代入文本中,做到邊讀邊想象邊體會,讓學(xué)生真正感受到閱讀的樂趣。
②生自由回答,老師給予反饋。
③師出示答案:寫了夕陽西下,困倦的鳥兒要回家了。它們疲倦地飛著,斜陽就好像被它們馱在背上,形象寫出了鳥兒困倦的程度。同時也渲染了黃昏景色下的悲涼的美。
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