板塊三  明確交際要求，提升交際能力

　　1.個(gè)別展示，明確交際要求。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：“點(diǎn)贊卡”使用說明。

　　老師邀請一位同學(xué)上臺(tái)來介紹自己的暑假生活，如果你認(rèn)為他的介紹很清楚，而且你對他所講的內(nèi)容也非常感興趣，請舉起你手中的“點(diǎn)贊卡”表示對他的支持。如果你聽完還有什么不太明白的地方，可以大膽提問。

　　2.反饋交流，推進(jìn)交際要求。

　�。�1）鼓勵(lì)上臺(tái)展示的同學(xué)，大方表達(dá)，講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，幫助同學(xué)更好理解講話內(nèi)容。

　�。�2）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請舉起“點(diǎn)贊卡”的同學(xué)說一說點(diǎn)贊理由。

　　（3）在評價(jià)交流中，進(jìn)一步肯定要說得清楚，聽得明白。鼓勵(lì)有不明白的地方進(jìn)一步提問了解清楚。

　　（4）個(gè)別展示中思考總結(jié)，介紹要點(diǎn)。

　　小結(jié)：最好是選擇1-2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽，千萬不能流水賬似的把整個(gè)假期生活籠統(tǒng)介紹。

　　3.規(guī)范語言，有序表達(dá)，提升能力。

　�。�1）回顧教材提供事例，明確介紹要點(diǎn)：說地點(diǎn)、說人物、說具體事例、說感受。

　�。�2）照顧到口語交際存在困難的學(xué)生，可以提供規(guī)范的語言表達(dá)，有一定的句式輔助。

　　板塊四  鼓勵(lì)組間交流，真實(shí)有效交際

　　1.根據(jù)老師課前收集的信息進(jìn)行分類，重建交流小組。

　　2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：請小組與小組間互動(dòng)交流，讓真實(shí)交際多邊互動(dòng)，近距離看一看同學(xué)所帶的圖片，親手摸一摸、玩一玩同學(xué)所帶的實(shí)物。