5.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文中精彩的語句，啟發(fā)學(xué)生講述時(shí)可以使用好詞、修辭手法，講一講自己的感悟，說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　【設(shè)計(jì)思路：課前利用在樂教樂學(xué)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生的困惑設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過生生交流、回顧課文語句，教師有效地引導(dǎo)學(xué)生解決困惑，啟發(fā)學(xué)生在講述時(shí)用上好詞、修辭手法、感悟，使內(nèi)容生動(dòng)具體�！�

　　6.觀看視頻，示范講述。

　　7.學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)示范同學(xué)的表現(xiàn)。

　　8.小結(jié)：講述時(shí)要自然大方，使用實(shí)物或圖片。（板書：自然大方）

　　【設(shè)計(jì)思路：在課前調(diào)查問卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一位特別的同學(xué)，她不喜歡口語交際，通過溝通交流我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子比較愛緊張，害怕在大家面前講話，并不是真的不喜歡口語交際課的內(nèi)容。因此，我在課下耐心地啟發(fā)她回憶暑假生活，她的家長也提供了有趣的照片，我鼓勵(lì)她給老師講一講，并錄制成了視頻，作為大家學(xué)習(xí)的范例。在這次口語交際課上，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子自信了很多，在同學(xué)的評(píng)價(jià)和老師的鼓勵(lì)下她真心地笑了，其他同學(xué)也明白了應(yīng)該自然大方的表達(dá)，學(xué)會(huì)了有禮貌地評(píng)價(jià)�！�

　　四、小組合作交流，推薦小組代表

　　1.指名學(xué)生讀小組合作交流的要求。

　　2.出示樂教樂學(xué)家長的溫馨建議，請學(xué)生讀。

　　3.教師提示學(xué)生交流過程中要有禮貌、文明地溝通。

　　4.學(xué)生小組合作交流，教師巡視。