統(tǒng)編版語文三上第一單元《口語交際：我的暑假生活》教案（四）

　　《口語交際：我的暑假生活》教學設計

　　教材分析：

　　本次口語交際的話題是“我的暑假生活”，出自部編本語文三年級上冊第一單元，教材的第一部分提出了本次口語交際學習的任務--回憶暑假生活，和同學分享，并用兩幅情景圖啟發(fā)學生回憶的思路，選擇別人可能感興趣的內容講，內容要有新鮮感、新體驗。教材的第二部分提出了本次口語交際的具體要求：正式講述前先給家人試講，再調整講述內容；正式交流時，要講清楚自己的經歷，并借助圖片或事物輔助口語交際。

　　學生分析：

　　學生剛結束暑假回到學校，會有很多的生活體驗，該話題能很好地引導學生聯(lián)系生活實際，學生會有內容可說，有興趣進行交流。三年級的學生通過前兩年口語交際課的積累，已經具備講清楚事情的能力，因此本節(jié)口語交際的重難點應該是引導學生選擇別人感興趣的新鮮事，并把事情講得具有吸引力；樂于分享自己獨特的體驗或感悟，和同學之間有禮貌地進行溝通；養(yǎng)成學生善于觀察、樂于分享、合理安排生活、用心記錄生活美好的習慣。

　　教學準備：

　　教師：制作多媒體課件、打印學生圖片、樂教樂學平臺發(fā)布調查問卷和活動（上傳資源、課后口語交際進步獎評比）、小獎章

　　學生：填寫調查問卷、準備口語交流的內容、收集和口語交際內容相關的照片或實物

　　課時安排：1課時

　　教學目標：

　　1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經歷講清楚、具體、生動，表現自然大方。

　　2.能選擇別人可能感興趣的內容講述，講的時候能借助圖片或實物。

　　3.文明、有禮貌地和同學進行溝通交流，提出自己的建議，培養(yǎng)學生樂于表達、記錄生活美好的好習慣。