統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《不懂就要問》教案（五）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)本課“背、誦、例”等13個(gè)生字。

　　2.通過課文的學(xué)習(xí)，了解孫中山對(duì)待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他刻苦讀書、勤學(xué)好問的精神。

　　3.能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解孫中山回答同學(xué)的那句話，學(xué)習(xí)他的勤學(xué)好問的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合具體的時(shí)代背景，理解為什么孫中山寧可冒著挨批評(píng)的危險(xiǎn)，也要提出自己不懂的問題。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入：融入情境，以疑促學(xué)

　　1.小朋友們，誰知道孫中山先生？你給大家介紹一下好嗎？(同學(xué)們交流有關(guān)孫中山先生的生平事跡。)今天我們來學(xué)習(xí)孫中山先生小時(shí)候的故事，叫“不懂就要問”。(板書課題)

　　2.看到這個(gè)題目，小朋友們心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問？(課文里是講誰不懂？哪兒不懂？要問誰？“不懂就要問”是誰說的？他為什么要這樣說？……)鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中尋找答案。

　　二、新課學(xué)習(xí)：出示自學(xué)提示

　　1.自由讀課文，把生詞從課文里畫出來，自學(xué)生字。

　　2.標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？將課文讀通順。

　　3.小組交流：讀了課文，你知道了什么？

　　4.小組合作學(xué)習(xí)。(各組選一段嘗試自學(xué))

　　5.教師巡視，了解學(xué)情。

　　三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)

　　教師點(diǎn)撥：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音：“誦”是平舌音，“挨圈、背”是多音字。幫助學(xué)生把每一段課文都讀得正確、流利。