三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事圖畫

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入：

　　1、教師借用手偶玩具講故事：孩子們，今天陳老師收到兩只動(dòng)物的來信，你們猜一猜，他們是誰？教師可以將手偶玩具藏在背后，激發(fā)孩子的期待。

　　2、你們看，就是他們倆�。ń處煶鍪臼峙纪婢撸┧麄儗懶畔蛭以V苦，你們知道是怎么回事嗎？

　　3、播放故事的視頻，讓孩子聽讀故事。

　�。ǘ�）閱讀故事

　　1、教師借用話題，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待：喜歡這個(gè)故事，有趣嗎？

　　2、孩子自由地輕聲讀故事。

　　3、孩子們角色對(duì)話。

　　（1）出示部分語句，讓孩子自己先試著讀一讀。

　　（2）同桌來角色扮演。推薦一位參加小組里

　�。�3）孩子們?cè)囍�用玩偶進(jìn)行角色扮演，并進(jìn)行閱讀。