統(tǒng)編版二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《語文園地一》教案（七）

　　語文園地一

　　《企鵝寄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　部編本教科書二年級(jí)上冊(cè)第一單元語文園地一我愛閱讀--《企鵝寄冰》是一部由趙冰波寫的童話�！镀簌Z寄冰》部編本二年級(jí)上冊(cè)第一單元我愛閱讀，按照篇幅長(zhǎng)短重新排列。《企鵝寄冰》是一則融故事性、科學(xué)性、社會(huì)性于一體的童話。故事性主要表現(xiàn)為講述了身在南極的企鵝給長(zhǎng)在非洲的獅子寄冰導(dǎo)致的“美麗誤會(huì)”；科學(xué)性主要體現(xiàn)在故事中講到的冰、水互為轉(zhuǎn)換的條件（環(huán)境），以及地球因幅遠(yuǎn)遼闊導(dǎo)致的地域差異；融合的社會(huì)性教育則有朋友之間可以通過信來傳遞友誼。

　　（一）話題設(shè)計(jì)

　　無論是哪一種類型的課堂，都離不開教師和孩子，更是不能少了師生之間的互動(dòng)交流。在閱讀課中，話題的設(shè)計(jì)及其重要，它不僅是貫穿故事的線索，更是孩子深刻理解文本內(nèi)涵的導(dǎo)航燈。

　　針對(duì)二年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，好奇心旺盛，探究欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，通過讓孩子猜，說，看，演等形式，設(shè)計(jì)話題，激發(fā)興趣。

　　猜：看看老師手中的玩偶，你知道今天的主角是誰嗎？獅子和企鵝之間發(fā)生了什么有趣的事呢？讓孩子發(fā)揮自己的想象力。

　　說：圍繞話題：為什么企鵝寄出的是冰，可是獅子大王收到的卻是水呢？讓孩子展開討論。

　　看：讓孩子看圖，并借用詞語，建立語言邏輯。

　　演：借助圖畫，讓孩子說一說，演一演，讓孩子走進(jìn)角色，培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力。

　�。ǘ�）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　因?yàn)榭紤]到孩子只是二年級(jí)的孩子，所以在設(shè)計(jì)這堂課的主要環(huán)節(jié)時(shí)，還

　　是遵循了孩子看書讀書的一般規(guī)律：

　　1、借用手偶玩具，認(rèn)識(shí)角色。

　　2、老師講故事，討論主要話題。

　　3、運(yùn)用圖畫，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

　　4、推薦冰波老師的其它作品。