人教版六年級數學上冊第四單元《比》教案（六）

　　1教學目標

　　1．在活動中將已學的“比的認識”進行梳理、分類、整合，從而體會知識間的內在聯系。

　　2．進一步理解比的意義，能夠正確熟練化簡比、求比值，并能合理地應用比的意義解決一些實際問題。

　　3．向學生滲透對各類知識點的整合、梳理意識，培養(yǎng)學生科學的學習方法。

　　2新設計

　　1．串聯信息，整合單元復習內容

　　2．溝通聯系，自主搭建知識網絡

　　3．聚焦對比，分析說理易混知識

　　4．數形結合，提煉方法優(yōu)化思路

　　3學情分析

　　廈門市群惠小學六（4）班學生善于思考，思維活躍，勇于表達自己的觀點。為了更好地以學定教，我通過前測，對學生平時學習中的薄弱知識進行查缺：求比值和化簡比混淆了；比的應用中，沒有掌握解答的關鍵與訣竅。針對學生學情和復習目標，本課設計融入四元素：激趣＋梳理＋補缺＋挑戰(zhàn)，并利用電子白板的優(yōu)勢，引導學生自主復習，掌握知識，培養(yǎng)能力。

　　4重點難點

　　教學重點：對本單元的知識進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，學生能夠熟練的運用比的知識解決實際問題。

　　教學難點：經歷知識的整理過程，建構知識網絡圖；能夠熟練比的化簡以及應用比的知識解決實際問題。

　　5教學過程

　　5.1第一學時