人教五上數(shù)學第三單元《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教案（七）

　　教學內(nèi)容：教材P25例2、例3及練習六第5、7、8、12題。

　　教學目標：

　　知識與技能：使學生掌握被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除和除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)的兩種特殊情況。

　　過程與方法：進一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確、熟練地進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算。

　　情感、態(tài)度與價值觀：引導學生通過整數(shù)除法的驗算知識遷移到除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的驗算，養(yǎng)成學生及時檢驗的好習慣。

　　教學重點：能正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

　　教學難點：掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則中的兩種特殊情況。

　　教學方法：利用教材情境，結合學生例l的知識經(jīng)驗，引導學生自主探究發(fā)現(xiàn)，歸納總結小數(shù)除以整數(shù)的結果。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．（出示如下題目）豎式計算下列各題：22.4÷4=　　 21.45÷15=

　　2．叫兩個同學上黑板做。提問：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計算時，要注意什么？（商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊）

　　二、互動新授

　�。ㄒ唬┙虒W例2。

　　1．（出示教材第25頁例2）王鵬的爺爺計劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？