2.教學(xué)例2。

　　師： 第二個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立回答：是我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)總共多少種，列式為：271+31。

　　師：怎么又對(duì)又快的列出豎式呢？請(qǐng)自己嘗試完成。

　　教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法，重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10，只要在十位下面寫(xiě)0，同時(shí)向百位進(jìn)1。

　　師：那271+903該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。

　　學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

　　師：你在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決的？

　　生：當(dāng)百位上相加滿(mǎn)十時(shí)，我不知該怎么辦了。但是想起“個(gè)位上滿(mǎn)十，向十位上進(jìn)1，十位上滿(mǎn)十，向百位上進(jìn)1”，我覺(jué)得應(yīng)該是百位上滿(mǎn)十，應(yīng)該是向千位上進(jìn)1。

　　師：說(shuō)得很對(duì)，那誰(shuí)再來(lái)提醒其他同學(xué)，為什么都要滿(mǎn)十進(jìn)一呢？

　　生：因?yàn)槭畟�(gè)一是十，十個(gè)十是百，十個(gè)百是千。

　　你們學(xué)習(xí)能力真是太強(qiáng)了，老師都很佩服你們，很了不起！

　　下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論交流“計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法要注意什么”。

　　學(xué)生進(jìn)行小組討論交流；教師巡視了解情況。

　　3、組織學(xué)生匯報(bào)交流：

　　要相同數(shù)位對(duì)齊。

　　要從個(gè)位加起。