五、教學過程：

　　（一）圖片導入，揭示課題：（5分）

　　老師引導：大熊、老馬、小牛、小鹿一起去參加森林運動會。

　　走到一座小橋邊，看，發(fā)生了什么呢？（引導學生觀察，自由發(fā)言）

　　學生：四只小動物，準備過河，但是，遇到了點小問題

　�。ㄕ埶奈煌瑢W分別扮演不同的角色演示圖片中的情景）

　　需要孩子們思考：

　　①　 圖中小動物的重量分別是多少？

　�、凇�“限重1噸”。這是什么意思？

　　學生：不可以超過一噸的重量。

　　老師： 我們看到的是千克，要知道與噸有怎么樣的關(guān)系呢？

　�。ò鍟�：千克   噸）

　　它們能不能一起過橋呢？答案就在接下來的學習里。

　　讓我們一起來認識這個新朋友吧

　　（板書課題----噸的認識）

　　讀一讀，

　　生：  鯨約一頭重50000千克/一只恐龍約重12000千克。

　�。◣煟鹤x起數(shù)來怎么樣？如果讀數(shù)變得簡單，重量的大小又不變多好，對吧？請你再讀一讀這些數(shù)。）