�。ǘ�）出示運(yùn)西瓜情境

　　同學(xué)們一共摘了84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生分析條件和問(wèn)題，列出算式：85-40-26=

　　1、為什么這樣列式？學(xué)生交流自己的想法。課件演示85-40-26

　　2、你們能用剛才計(jì)算連加的這種豎式計(jì)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎？學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　3、請(qǐng)幾名學(xué)生演板，組織學(xué)生交流。

　　方法一：將兩個(gè)減法豎式連寫(xiě)。

　　方法二：第一步84-40可以口算，不寫(xiě)豎式，只寫(xiě)第二步的豎式。

　　4、交流另外一種算法：除了用連減的方法計(jì)算這道題，我們還可以怎樣列式呢？

　　85-（40+26）=18雖然兩種算法不一樣，但計(jì)算結(jié)果一樣，都是剩下18個(gè)。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】知識(shí)運(yùn)用

　　1、由于大家表現(xiàn)出色，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)小朋友們幫忙銷(xiāo)售南瓜（出示三個(gè)小組銷(xiāo)售南瓜統(tǒng)計(jì)表）三個(gè)小組三天的銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表：