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2020-07-27 17:02:15 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級(jí) 二年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
二、師生合作,探究新知
◎提取信息,提出問題。
引領(lǐng)學(xué)生分析教材第19頁例2中的表格,提取已知信息,并找出待解決的問題。
出示例2表格,交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,提出減法問題:
中國比美國多多少枚金牌?美國比中國少多少枚金牌?
指名列式:51-36=
◎自主學(xué)習(xí),探究方法。
1.嘗試練習(xí),制造沖突。
(1)學(xué)生試著口算:51-36=
(2)嘗試列豎式計(jì)算,同桌交流遇到的困難。
(3)指定某名學(xué)生匯報(bào),引發(fā)沖突:個(gè)位上的數(shù)不夠減。
2.動(dòng)手操作,建立表象。
(1)小組內(nèi)借助小棒進(jìn)行探究,教師巡視。
(2)匯報(bào)交流,理解算理。
預(yù)設(shè):
、11-6=5,40-30=10,5+10=15。
、10-6=4,4+1=5,40-30=10,5+10=15。
問:為什么都要拆開一捆?
(3)課件演示擺小棒的過程,加深學(xué)生對(duì)算理的理解。
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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