初中語文銜接知識(shí)點(diǎn)：古詩三首

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　【唐】李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　楊花、子規(guī)含有飄零之感、離別之意，渲染了無限悲涼感傷凄楚的氣氛，點(diǎn)明了寫景的時(shí)令，暮春。第二句是對王昌齡赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人、想象、情景交融的手法，表達(dá)了對有人懷才不遇不幸遭遇的同情與擔(dān)憂。

　　次北固山下

　　王灣（唐）

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

　�。�1）首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色。“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。“潮平”又為“江春”作鋪墊。頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天--時(shí)間過得太快了，詩人已來，少有此句。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。

　　尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

　�。�2）“海日生殘夜，江春入舊年”，這兩句妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

　�。�3）“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大；；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩。“懸”是端端直直高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣?ldquo;風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容�？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。