3．同學(xué)們，你們真是一個(gè)個(gè)成功的地理勘探家，看來，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，適當(dāng)?shù)厮鸭�一些課外資料對(duì)于了解課文的內(nèi)容很有幫助��！

　�。�六）布置作業(yè)：

　　1．抄寫本課的生字新詞。

　　2．朗讀課文。

　　3．繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┚�讀課文，深入理解

　　1．播放課件中潮來時(shí)的聲音

　　教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？（學(xué)生自由說）

　　（評(píng)析：課件中播放潮來時(shí)的聲音，將學(xué)生帶入到情景之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的閱讀期待。）

　　2．深入學(xué)習(xí)課文3、4段，體會(huì)錢塘江大潮

　　（1）教師：潮來時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真默讀課文3、4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。

　�。▽W(xué)生邊默讀，邊畫批）

　�。�2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。