5．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字詞。

　　(1)介紹作者泰戈?duì)枴?br />
　　泰戈?duì)栙Y料：

　　泰戈?duì)?1861-1941)，印度著名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家。所作歌曲《人民的意志》，1950年被 定為印度國(guó)歌。1913年，他以《吉檀(tán)迦(jiā)利》成為第一位獲得諾(nuò)貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)在印度享有史詩(shī)的地位，代表作《吉檀迦利》《飛 鳥(niǎo)集》《眼中沙》《四個(gè)人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩(shī)篇》《戈拉》《文明的危機(jī)》等。

　　(2)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“落、舞、夠”可以用猜謎語(yǔ)的方法；“笛、狂、猜、揚(yáng)”可以運(yùn)用比較識(shí)字法。

　　謎語(yǔ)示例：

　　草頭為王草頭在，三水點(diǎn)點(diǎn)三水挨。攵字也來(lái)湊熱鬧，口一相連謎底埋。(落)

　　有人居上端，正 在修柵欄。一夕買(mǎi)牛犢，樂(lè)得喜蹁躚。(舞)

　　移禾離去，再添一句。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足所需。(夠)

　　比較識(shí)字示例：

　　笛(笛子)--苗(樹(shù)苗)

　　狂(狂風(fēng))--往(往來(lái))--住(住處)

　　猜(猜想)--清(清水)--晴(晴天)

　　揚(yáng)(飛揚(yáng))--楊(楊樹(shù))