�。ǘ�）引導發(fā)現(xiàn)，再探水娃娃

　　水娃娃每天這樣循環(huán)往復地變化著，真有趣，真神奇�。�

　　【設計意圖】輕松有趣的律動操，與課外內容拓展巧妙結合，既調適了學習狀態(tài)，又延伸了課內所學，一舉多得。

　　板塊五：小組合作討論，拓展延伸

　�。ㄒ唬┱n文延伸，思考好事和壞事

　　1.生通過回顧課文，還有結合生活常識，寫出他們想到的好事和或者壞事

　　2.同桌間互相交流，進行補充。

　�。ǘ�）展示練習內容，二次修改

　　1.師選取典型作業(yè)進行展示。出示“練習本”，生對照進行評價。

　　2.生生互評，二次修改。

　　（三）總結課文，點明中心

　　1.師提問我們該用什么態(tài)度對待水資源

　　2.關鍵字回顧全文

　　【設計意圖】課堂中，老師是引導的作用，把主動權交給學生，小組合作談論通過獨立思考和互相討論兩種方式，更好地學習課文。

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