誰來為大家讀讀第二自然段？
師：那小水珠們是怎么變成雨、雹子和雪的？
師：是啊，這里面藏著三個表示動作的詞語。誰來說說，你們?yōu)槭裁催@么填？
生：雹子硬，用打。雪花輕，用飄。
(若學(xué)生不會時，啟發(fā)：三個動詞換換位置行不行？雪花……打下來
雹子……飄下來？行嗎？ 為什么？)
師：對了。雨是-----(落)下來，雹子是----(打)下來，雪是------(飄)下來。(板書：落 打 飄)同樣都是落下來，可是作者卻根據(jù)雨、雹子、雪的不同特點(diǎn)分別用了不同的詞語�？梢姡髡哂迷~多么的準(zhǔn)確呀！
下面，我們就帶著動作來讀一讀第二自然段。誰來讀讀？(指兩名) 我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶動作來讀一讀。
師：這是我們第二自然段說到的云在遇冷之后，變成了雨，雹子和雪�，F(xiàn)在，小水珠是怎么變成汽、云、雨、雹子、雪，大家一定已經(jīng)清楚了。
小水珠在自然界就是這樣不斷地循環(huán)反復(fù)著，升騰、落下來，升騰、落下來。(畫向下箭頭)那么平常小水珠都在哪兒呢？
3.學(xué)習(xí)第三段
生：我們一起讀讀第三自然段。把書端起來(配樂)出示幾幅圖： 在這一段中，作者把小水珠當(dāng)作了人來描寫，多么可愛的小水珠呀！
4.學(xué)習(xí)第四段
師：同學(xué)們，小水珠不僅會變身，脾氣還很古怪呢！(出示4段第1句：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。)
