統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《我是什么》教案（一）

　　文本教學(xué)解讀

　　《我是什么》是一篇科普童話。文章采用第一人稱“我”的口吻，用擬人的方式，讓學(xué)生在猜讀的過(guò)程中，關(guān)注水的變化、水的不同形態(tài)以及水同人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察生活、觀察自然的興趣。全文注音并配有兩幅插圖，語(yǔ)言富有趣味性，旨在讓學(xué)生在朗讀中識(shí)字，學(xué)習(xí)積累與運(yùn)用詞句，并對(duì)水形成初步的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？下面一起分享的是二年級(jí)上冊(cè)人教版《我是什么》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　2、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。

　　信息資料

　　1、生字詞語(yǔ)卡片、故事錄音、反映水的變化的錄像片或課件。

　　2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。

　　一 導(dǎo)入新課

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)��?lái)一則謎語(yǔ)，大家猜一猜好不好？謎語(yǔ)是風(fēng)吹皺面皮，火燒就生氣，

　　利刀切不斷，

　　斧砍無(wú)痕跡（這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。從整體上感知了課文內(nèi)容，了解了課文大意對(duì)話平臺(tái)）

　　二 初讀課文  自由讀課文

　　1、給學(xué)生充分地時(shí)間自由讀課文。同時(shí)用筆標(biāo)出生字、詞語(yǔ)和不懂的地方。