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2020-07-21 15:10:51 下載試卷 標簽:小學二年級 二年級上冊 語文教案
教師:整個找媽媽的過程,課文是抓住了動物的語言和動作來描寫的。自己認真地讀讀,找出描寫動物的語言和動作的詞語,并用不同的符號畫出來,體會為什么這樣寫。結(jié)合學生說的教師板書有關(guān)動詞:“迎”“追”“游”
(小蝌蚪“迎上去”說明小蝌蚪與鯉魚游的方向是相對的,他在有禮貌地打聽。鯉魚媽媽的一番話,告訴小蝌蚪他們的媽媽是:四條腿、寬嘴巴。小蝌蚪看見烏龜后,就“追上去”說明小蝌蚪和烏龜前進的方向相同,烏龜在前,小蝌蚪在后,表現(xiàn)出小蝌蚪急于找到自己媽媽的心情。烏龜?shù)脑捠剐◎蝌竭M一步了解了媽媽的外形特點:“頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣服,唱起歌來頂呱呱。”小蝌蚪看見青蛙媽媽后,就“游過去”說明他看見媽媽后,十分高興。)
4)根據(jù)畫面內(nèi)容,練習有語氣地朗讀:
自由讀
指名讀一讀,說說你為什么這樣讀;還可以說說讀書時有什么困難?
教師進行指導:小蝌蚪想找媽媽,他們詢問鯉魚媽媽時,要有禮貌,讀出渴望找到媽媽的心情;鯉魚媽媽的回答語速放慢,非?捎H可敬,讀出關(guān)心孩子的語氣。小蝌蚪叫烏龜媽媽時,要讀出既高興又著急的語氣。烏龜在與小蝌蚪說話時,要讀出寬容、耐心、穩(wěn)重、熱情的語氣,讀書時速度放慢。小蝌蚪看見自己的媽媽后,要讀出高興的語氣,青蛙媽媽的話要讀得:親切、自然。
小組練習分角色有語氣、還可以加上適當?shù)谋硌荨?br />
每個小組選派代表,進行展示。
評一評讀書情況,為什么?
4教師提出問題:小蝌蚪找到了自己的媽媽,他是怎樣變成一只小青蛙的呢?
學生自己說說:可以結(jié)合課文內(nèi)容說,可以用筆畫出生長過程,也可以用自己的話說明。
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