二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1．CAI播放動(dòng)畫，教師范讀。

　　2．學(xué)生借助圖畫讀 課文，圈出來(lái)不認(rèn)識(shí)的字，再自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字，把課文讀通。

　　3．小組互助學(xué)習(xí)，交流識(shí)字情況。注意讀準(zhǔn)字音，并與小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)記住這些字的好方法。

　　4．出示 生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)初讀課文。

　　三、指導(dǎo)書寫，強(qiáng)化識(shí)字。

　　1．出示“兩、就、哪、寬、頂、肚、皮、孩、跳”引導(dǎo)認(rèn)讀。

　　2．觀察特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?br />
　　3．教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

　　4．展示學(xué)生書寫練習(xí)，生生評(píng)價(jià)。

　　四、朗讀課文，了解大意。

　　1．指名分段讀課文，要求讀得正確、流利。

　　2．學(xué)生看圖讀文，邊讀邊想：小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中有那些變化？小蝌蚪的媽媽是什么樣的？

　　3．討論交流：初讀課文，你知道了些什么？有什么還弄不明白的地方嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　(CAI出示：水里出現(xiàn)“我會(huì)認(rèn)”的15個(gè)字，其中“袋、迎、塘”3個(gè)字有不同顏色)開火車認(rèn)讀。