7.學(xué)習(xí)用“天、地、人”口頭組詞。
�。�1）同桌說一說。
�。�2）反饋。相機讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。
�。�3）重點指導(dǎo)“地”。小朋友，我們?nèi)松钤诘厍蛏�，地球上有高山、河流、平原，地球上有泥土的部分，我們就叫�?“土地”（出示詞語“土地”，“地”的提土旁變成紅色）。仔細(xì)看看“土地”這兩個字，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
(4)土地會穿上不同的衣服。（出示“草地、雪地、菜地”圖片）
(5)齊讀詞語。
(6)還有什么“地”呢？試著組詞
�。懙�、地下、地上、土地、田地、大地、地板、地毯、地點……）
(7) “地”有這么多好朋友！自己讀讀這些詞語吧。
8.小結(jié)整理。
�。�1）指名朗讀課文第一行。
�。�2）“天、地、人”每一個漢字都很神奇，都有著很大的本領(lǐng)，可以組成很多有意思的詞語。“天、地、人”三個字，單個出現(xiàn)的時候，有自己的意思，連在一起，又組成了一個完整的世界，古人在《三字經(jīng)》里是這么寫的：“三才者，天地人”。
�。�3）兒歌整理，兼做課中操。
老師根據(jù)這句三字經(jīng)，編了一首小兒歌，出示兒歌： 三才者，天地人。 天在上，地在下， 大大人兒立中間。 四、感悟“你、我、他”。
