二．探究新知

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師：同學(xué)們，你們知道什么動物和嗅覺最靈敏嗎？（學(xué)生回答：狗）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。

　　教師出示教材第10頁的例6的主題圖。

　　教師：這幅圖畫上，你看到了什么？學(xué)生描述圖畫上的內(nèi)容。

　　教師：是�。∧憧垂肥嵌嗝从赂业膭游�，它敢把持刀的壞人抓住，我們也要有這種敢于與壞人作斗爭的精神。它是怎么發(fā)現(xiàn)壞人的呢？

　�。�2）教師投影出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個，狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細(xì)胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)）

　　學(xué)生讀題，理解題意。

　�、僭鯓佑嬎愎芳s有多少億個嗅覺細(xì)胞呢？（提示：實際是要求0.049的45倍是多少）

　　學(xué)生思考后，在練習(xí)本上獨(dú)立列式解答，教師指名學(xué)生板演。

　　0.049×45

　　0 . 0 4　9

　　×　　4　5

　　2　4　5

　　1　9　6

　　2. 2  0  5