4、新課小結(jié)：今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。

　　5、     總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)     位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報后師用多媒體出示）

　�。ㄋ模�、方法應(yīng)用

　　師：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，誰能說一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法式題？

　　學(xué)生出題，師板書。

　　小組同學(xué)分工合作，每人做一道，看哪個小組能在最短的時間里最準(zhǔn)確地做完這些題目。

　　（五）、課堂檢測

　　1、做一做（教材14頁）

　　56          46            29           25

　　+ 37         +24           + 5          +36

　　--        --          --         --

　　[設(shè)計意圖]： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計算方法。

　　2、教材15頁的第3題

　　[設(shè)計意圖]這道題的設(shè)計是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)在生活中的價值。