3.加深對算法的理解。

　　同桌復述計算過程。

　　4．討論算法。

　　師：你發(fā)現今天我們學習的豎式計算與上節(jié)課有什么相同的地方？又有什么不同的地方？

　　板書課題：兩位數加兩位數（進位加）。

　　小結：筆算兩位數的進位加法，應注意什么？

　�。�1）相同數位對齊；

　�。�2）從個位加起；

　�。�3）個位滿十，向十位進一。

　　5. 設疑：要是從十位加起，你覺得計算有沒有更方便？

　　三、鞏固深化

　　1．完成教材第14頁做一做。

　　學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。

　　2．完成練習二第5題。

　　提問：下面的計算對嗎？錯在哪里？

　　先讓學生認真觀察這三道題的計算過程，對照筆算兩位數加兩位數的計算法則。注重讓學生指出錯誤在哪里，并把錯誤的地方改正過來。