二、師生合作，探究新知

　　◎引領(lǐng)學(xué)生分析教材第20頁(yè)例2中的主題圖片，提取已知信息。

　　學(xué)生在讀題后，提取方向和距離信息。

　　B市：A市北偏西30°　　200 km

　　C市：A市正北方    300 km

　　教師提出問(wèn)題：怎樣標(biāo)出B市和C市呢？

　　◎自主學(xué)習(xí)，分組討論，探究畫(huà)圖。

　　1.師：怎樣標(biāo)出B市和C市呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　(1)學(xué)生獨(dú)立思考怎樣標(biāo)出B市、C市的具體位置。

　　(2)小組交流作圖的方法。

　　討論方法：在圖上標(biāo)出物體位置時(shí)，應(yīng)先找準(zhǔn)什么(觀測(cè)點(diǎn))，再確定什么(方向)，最后確定什么(距離)。

　　追問(wèn)：怎樣表示距離呢？(明確用1 cm表示100 km)

　　(3)嘗試畫(huà)圖。

　　2.教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　◎欣賞交流：選擇有代表性的畫(huà)法，讓學(xué)生上臺(tái)展示。

　　投影展示學(xué)生完成的作品。

　　組織交流和評(píng)議，通過(guò)交流掌握在圖上標(biāo)出B市、C市位置的方法。重點(diǎn)交流以下問(wèn)題：