人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《位置與方向（二）》教案（五）

　　第二單元　位置與方向(二)

　　第2課時　在圖上確定某個點的位置

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版六年級上冊教材第20頁例2及相關(guān)練習(xí)。

　　內(nèi)容簡析

　　例2是根據(jù)方向和距離描述，在圖上確定某個點的位置，順承例1教學(xué)，為例3學(xué)習(xí)路線圖打下基礎(chǔ)。教材借助同學(xué)之間的對話，明確要在圖上標(biāo)出點應(yīng)先確定方向，再表示距離，需要注意什么等。同時，教材還對參照點、量角、用圖上1 cm表示多少實際距離等操作方面的關(guān)鍵點做了滲透。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合具體情景使學(xué)生會根據(jù)方向和距離確定物體的相對位置，體會位置關(guān)系的相對性。

　　2.學(xué)生在自主探索、合作交流中學(xué)會如何根據(jù)方向和距離在圖上標(biāo)出物體位置，并能繪制出簡單的平面示意圖。

　　3.讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，在實踐活動中體驗坐標(biāo)思想，培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)展空間觀念。

　　4.通過解決實際問題，讓學(xué)生體會確定位置在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點

　　理解方向和距離的具體含義，能根據(jù)方向和距離繪制簡單的平面示意圖。

　　教學(xué)難點

　　描述任意角度的具體方向，體會位置關(guān)系的相對性。

　　教法與學(xué)法

　　1.本課時解決根據(jù)方向和距離繪制某個點的位置。教學(xué)中以具體情景切入，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地掌握確定位置的方法，先確定參照點，然后根據(jù)方向和距離確定某個點的位置。教學(xué)時可采取小組合作的方式，討論交流再確定，同時注意選取合適的長度標(biāo)準(zhǔn)。